Laman

adnet

  • buku

Selasa, 08 Februari 2011

soal perkembangan peserta didik


UJIAN AKHIR SEMESTER

MATA KULIAH                 : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
KODE MATA KULIAH    : MKP 4202
JURUSAN                           : S-1 PGSD
WAKTU                              : 90 MENIT

 

Petunjuk Umum :
1.      Tulislah identitas anda secara jelas dan lengkap pada lembar jawaban yang disediakan
2.      Bacalah petunjuk pengisian setiap kelompok soal secara cermat dan teliti
3.      Jawaban dikerjakan pada lembar jawaban yang telah disediakan
4.      Soal yang telah digunakan dikembalikan kepada panitia
 

1.      PILIHAN GANDA (Soal nomor 1 s.d 25) pilihlah jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang (X) pada lembar jawaban yang disediakan


1.      Peserta didik dipandang sebagai sosok manusia yang memiliki pribadi yang utuh merupakan pengejawantahan manunggalnya berbagai ciri atau sifat kodrat manusia yang seimbang berbagai segi:
a.       Peserta didik dipandang sebagai mahluk individu dan mahluk sosial
b.      Pendidikan di SD mengembangkan peserta didik yang memilki potensi jasmani dan rohani
c.       Pendidikan harus membekali peserta didik dengan berbagai kecakapan untuk hidup di dunia dan akhirat
d.      Keseimbangan peserta didik yang menggambarkan keselarasan hubungan antara manusia dengan dirinya, dengan sesama manusia, alam sekitar dan manusia dengan tuhan
e.       Manusia dalam kodratnya dapat didik, maka dipandang sebagai homo sapien, dan homo educandum

2.      Pertumbuhan dan perkembangan adalah dua istilah yang sering digunakan secara bersamaan, namun sesungguhnya  keduanya memiliki perbedaan karena perkembangan….
a.       menyatakan perubahan-perubahan kuantitatif mengenai fisik  atau biologis
b.      digunakan untuk perubahan-perubahan kualitatif mengenai aspek psikis atau rohani dan aspek sosial
c.       berkembang sejak masa konsepsi hingga akhir hayatnya
d.      pertumbuhan akan terhenti setelah tercapai kematangan
e.       memiliki tempo dan irama sehingga perkembangannya kadang cepat kadang lambat

3.      Peserta didik akan tumbuh dan berkembang dengan baik sebagai pribadi yang utuh, apabila faktor-faktornya berfungi dengan baik sehingga dapat diformulasikan dengan P = f (H, E, T). Faktor H dari formulasi di atas adalah berfungsi....
a.       keturunan
b.      pembawaan
c.       lingkungan
d.      pengalaman/belajar
e.       kematangan

4.      Tahap perkembanagan kognitif peserta didik usia SD menurut J. Piaget berada pada tahap….
a.       sensori motoris
b.      preoperasional
c.       ikonik-enaktif
d.      operasional konkrit
e.       formal operasional

5.      Berdasarkan perkembangan kognititf anak usia SD menurut J. Piaget berimplikasi dalam pembelajaran di SD yaitu….
a.       pembelajaran hendaknya berpusat pada siswa
b.      materi plajaran hendaknya dikongkritkan  baik langsung maupun melalui alat peraga
c.       materi pelajaran diorganisasikan mulai dari yang mudah ke yang sukar
d.      semua siswa SD pada dasarnya cukup cerdas guru harus dapat mengungkap bakat siswa
e.       siswa mengkonstruksi sendiri pengetahuan secara bertahap

6.      Tanggapan keinginan berpisah dari orang tua dapat berdampak anak mengalami sakit kepala dan sakit perut. Gangguan tersebut adalah….
a.       kecemasan
b.      takut sekolah
c.       depresi
d.      stres
e.       self meladjustman

7.      Seorang anak memungkinkan gejala tidak suka bersenang-senang, tidak dapat berkonsentrasi, kurang tidur, tidak ada selera makan, berbuat kejelekan di sekolah, tidak merasa bahagia, dan selalu merasa bersalah. Gejala tersebut adalah….
a.       depresi
b.      self meladjustman
c.       kecemasan
d.      takut sekolah
e.       stres

8.      Menurut J. Piaget anak berusia 5 – 7 tahun memasuki tahap operasi konkrit, ini berarti anak….
a.       anak harus berjalan kaki ke sekolah
b.      harus mampu mengerjakan PR sendiri
c.       telah dapat berpikir secara logik
d.      siap memasuki usia sekolah
e.       masih mengalami kecemasan dan ketakutan

9.      Sumber stres yang dialami anak adalah orangtua, misalnya….
a.       anak harus rajin sekolah
b.      anak harus mandi pada pagi hari
c.       anak harus membantu pekerjaan orang tua
d.      anak tidak boleh bermain terlalu jauh
e.       anak harus patuh dan tunduk pada orang tua

10.  Pemberian hadiah kepada anak yang berprestasi dapat….
a.       meningkatkan nilai pelajaran
b.      dijadikan alat menarik perhatian
c.       memperbanyak teman di sekolah
d.      merupakan tujuan utama anak
e.       berupa acungan jempol, kata-kata pujian dan sentuhan

11.  Pelanggaran yang dilakukan anak perlu mendapat hukuman agar….
a.       anak jera dan tidak mengulangi lagi
b.      anak dikucilkan teman di sekolahnya
c.       orang tua anak marah kepada kepala sekolah
d.      menderita sakit badannya karena hukuman fisik
e.       dendam untuk membalasnya jika ada kesempatan
12.  Kegiatan anak selalu untuk belajar melalui proses peniruan perilaku disebut dengan….
a.       internalisasi
b.      imitasi
c.       ekstrovet
d.      introvet
e.       sosialisasi

13.  Perhatikan tabel berikut

No
Aspek Moralitas
Hambatan Moralitas
Kerja sama Moralitas
1.
Pandangan
Hormat secara unilateral pada kewajiban untuk rnenghargai peraturan orang dewasa
Anak-anak dapat menggantikan orang lain.
2.
Kesungguhan
Anak menyesuaikan tindakan dengan penuh tanggung jawab.
memandang suatu tindak baik atau buruk tiap orang dengan cara sama.
3.
Peraturan
Anak-anak tunduk pada peraturan sebab sakral dan tidak dapat diubah oleh manusia.
Anak-anak mengenal bahwa peraturan dibuat oleh manusia dan dapat diubah.
4.
Hormat pada Kekuasaan
Beberapa tindakan penyesuaian anak berdasarkan kesungguhan.
Penghormatan yang bersifat
bersama atas kekuasaan dan teman.

Dari tabel diatas yang tidak benar adalah .....
a.       nomor 1, 2, 3
b.      nomor 1, 2, 4
c.       nomor 1, 3, 4
d.      nomor 2, 3, 4
e.       nomor 4 saja

14.  Perkembangan moral anak SD pada usia 10-12 ditunjukan….
a.       anak berpendapat bahwa pandangan dia hanya satu-satunya kemungkinan
b.      anak sadar bahwa orang lain  mengintegrasikan suatu situasi dengan cara yang berbeda dengan interpretasi mereka sendiri
c.       anak mempunyai kepedulian yang bertolak belakang menyadari bahwa orang lain mempunyai pandangan yang berbeda
d.      anak mengerti bahwa membiarkan orang lain tahu bahwa permohonannya tidak akan di lupakan
e.       anak dapat membayangkan bahwa perspektif orang ketiga perlu diperhitungkan

15.  Anak-anak telah menginternalisasikan figur kekuasaan standar. Menurut Kohlberg anak berada pada tingkatan alasan moral….
a.       pra conventional morality (4-6 tahun)
b.      pra conventional morality (6-10 tahun)
c.       conventional morality (6-10 tahun)
d.      conventional morality (10-13 tahun)
e.       post conventional morality (13 tahun ke atas)

16.  Seorang pakar teori moralitas yang mengambil kesimpulan berdasarkan studinya, bahwa ada hubungan antara tingkatan alasan moral dengan tingkat kognitif, adalah….
a.       Piaget
b.      Kohlberg
c.       Freud
d.      Dewey
e.       Thorndike
17.  Kamampuan anak yang dapat menguasai suatu ilmu pengetahuan dan teknologi, disebut kemampuan….
a.       berbahasa
b.      ilmu alamiah
c.       logis-matematis
d.      kognitif
e.       teknis motorik

18.  Setiap anak mempunyai kebutuhan untuk mendapatkan kepuasan diri dan menyadari potensinya untuk berprestasi. Menurut AH. Maslow jenis kebutuhan ini adalah….
a.       aktitalisasi diri
b.      estetik
c.       kognitif
d.      penghargaan
e.       rasa cinta dan memiliki

19.  Peranan guru atau sekolah untuk memberikan rasa yang aman kepada anak….
a.       menerapkan disiplin sekolah
b.      membantu anak untuk menghindari rasa bersalah atau malu karena telah berbuat salah
c.       berusaha bersikap sesuai dengan cara yang akan mendatangkan pujian yang akan ditafsirkan sebagai tanda sayang dan penerimaan
d.      mendorong anak mencapai apa yang diharapkan dari dirinya, jika disiplin tersebut sesuai dengan perkembangan dirinya
e.       membantu anak mengembangkan hati nuraninya dan mengasah intuisi dari dirinya

20.  Kebutuhan aktualisasi diri sangat dominan ada pada anak kelas tinggi di SD. Hal tersebut sesuai dengan perkembanagan mereka, yaitu….
a.       rasa ke-aku-annya yang masih sangat menonjol
b.      kesadaran akan jenis kelamin atau seks yang berbeda dengan teman lawan jenisnya
c.       ingin sekuat tenaga merealisasikan potensi yang dimilikinya
d.      dorongan yang kuat agar berbeda dengan yang lain
e.       siswa melakukakn tindakan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

21.  Kelompok siswa yang sangat berhasil dalam akademik dan melaksanakan tugas-tugas pekerjaan yaitu mereka yang mempunyai kecerdasan….
a.       140 – keatas
b.      130 – 139
c.       120 – 129
d.      110 – 119
e.       90 – 119

22.  Seorang siswa yang mendapat nilai rendah terlihat bernapas panjang. Hal  ini menunjukkan bahwa siswa tesebut :
a.       Marah
b.      Terkejut
c.       Kecewa
d.      Tegang
e.       Takut

23.  Kebanyakan ahli perkembangan menyatakan bahwa besarnya pengaruh keturunan terhadap kecerdasan….%
a.       80 %
b.      50 %
c.       40 %
d.      30 %
e.       20 %

24.  Guru dituntut untuk mengenali gaya belajar murid-muridnya, kemudian….
a.       memperbanyak metode ceramah
b.      memberikan tugas-tugas yang banyak
c.       mengajar dengan menggunakan berbagai metode
d.      lebih mengutamakan alat peraga
e.       mengenali siswa secara individu



 

25.                                                                          Apabila kubus ini diputar ke belakang sebanyak 300 kali maka bentuk akhir sebagai berikut….








 


a.                                                                                                              

                                                      c.        










 



b.                                                                                 d.





Soal tersebut diatas cocok untuk mengukur kecerdasan aspek….
a.       logis-matematika
b.      tilikan ruang
c.       penyesuaian
d.      kognitif
e.       abstrak

II. SOAL ESSAY (26 s.d 30) Jawablah dengan singkat dan jelas dikerjakan pada lembar jawaban folio bergaris

  1. Karakteristik anak SD, senang bermain, senang bergerak, senang bekerja dalam kelompok dan senag melakukkan sesuatu secara langsung. Buatlah rancangan pembelajaran yang menunjuk pada salah satu karakteristik diatas ?

  1. Anak SD mempunyai beberapa kebutuhan.
a.       Sebutkan kebutuhan dasar menurut AH. Maslow?
b.      Jelaskan peranan guru untuk menciptakan rasa aman peserta didik di sekolah?

  1. Peserta didik anak SD sering mengalami gangguan emosi. Sebutkan beberapa gangguan emosi yang sering terjadi pada anak SD gejala dan cara mengatasinya?

  1. Seorang guru tidak boleh menentukan bahwa anak yang diajarnya tidak mempunyai kecerdasan. Hal ini tidak benar karena anak mempunyai kecerdasan (intelegensi). Jelaskan pengertian intelegensi menurut beberapa tokoh dan anda sendiri beserta aspek-aspek intelegensi?

  1. Jelaskan gejala-gejala pertumbuhan dan perkembangan peserta didik laki-laki dan perempuan pada masa transisi dari anak-anak ke masa remaja awal?

LEMBAR JAWABAN

MATA KULIAH                                : ………………………………………………………………………
NAMA MAHASISWA                      : ………………………………………………………………………
NOMOR POKOK MAHASISWA   : ………………………………………………………………………
KELAS                                               : ..............................NOMOR URUT ABSEN : .................................

I.       JAWABAN PILIHAN GANDA (BERI TANDA SILANG PADA HURUF A,B,C ATAU D)

1.
A
B
C
D

16.
A
B
C
D

2.
A
B
C
D

17.
A
B
C
D

3.
A
B
C
D

18.
A
B
C
D

4.
A
B
C
D

19.
A
B
C
D

5.
A
B
C
D

20.
A
B
C
D

6.
A
B
C
D

21.
A
B
C
D

7.
A
B
C
D

22.
A
B
C
D

8.
A
B
C
D

23.
A
B
C
D

9.
A
B
C
D

24.
A
B
C
D

10.
A
B
C
D

25.
A
B
C
D

11.
A
B
C
D

26
A
B
C
D

12.
A
B
C
D

27
A
B
C
D

13.
A
B
C
D

28.
A
B
C
D

14.
A
B
C
D

29.
A
B
C
D

15.
A
B
C
D

30
A
B
C
D


Jumlah yang benar……………..
skor ……………………
nilai…………………….





PERMOHONAN UJIAN ULANG

Nama Mahasiswa  : ......................................................... Nomor Pokok : ......................................................
Kelas   : ..................................

Mengajukan ujian ulang pada periode Agustus 2009 untuk mata kuliah :

  1. ....................................................................    5. ..................................................................................
  2. ....................................................................    6 ...................................................................................
  3. ....................................................................    7 ..................................................................................
  4. ....................................................................    8 ..................................................................................

dengan membayar biaya ujian ulang sebesar ....................................................................................................
............................................................................................................................................................................

terbilang : Rp........................                                                                                        Serang,    Juli 2009
                                                                                                                                    Pemohon



                                                                                                                                    ____________________



1 komentar:

Keanggotaan Rp. 300.000,-
Suport System

Bonus Sponsor : Rp. 100.000,-
Bonus Grup : Rp. 30.000,-
Untuk 1 grup : 10 anggota
Bonus Anda : Rp. 100.000 + (10 x Rp. 30.000) = Rp. 400.000,-